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Renforcer l’accueil et l’accompagnement des étudiants en situation de handicap

Faciliter les transitions entre le secondaire et l'université, ainsi qu'entre les différents cycles d'études ou établissements

Il est essentiel que nos futurs étudiants qui sont en situation de handicap, ainsi que leurs familles, disposent d'une information complète pour préparer sereinement leur arrivée, notamment pour trouver un logement adéquat et repérer les modes de transports adaptés.

Nos actions :

• Renforcer les échanges entre l’université et l’enseignement secondaire.
• Réaliser un guide pratique des aménagements des études et des examens, avec un focus spécifique sur le doctorat.
• Renforcer la communication vers les futurs étudiants en situation de handicap et leurs familles.
• Améliorer l'accueil des étudiants internationaux en situation de handicap en informant en amont, ainsi qu'en traduisant les sites web et les documents.

Améliorer l’accueil des étudiants en situation de handicap à leur arrivée à l’université

En raison de la forte augmentation du nombre d'étudiants en situation de handicap ces dernières années, l'accueil et l'accompagnement au sein de l'Université Grenoble Alpes (UGA) nécessitent d'être améliorés. Actuellement, la procédure pour obtenir un plan d’accompagnement de l’étudiant en situation de handicap (PAEH) est jugée lourde et complexe, ce qui entraîne des délais de traitement trop longs.

Nos actions :

• Simplifier la procédure pour demander un PAEH.
• Clarifier le rôle de chacun des acteurs à l’UGA.
• Fluidifier les relations entre tous les acteurs impliqués dans l'accompagnement (services administratifs, équipes pédagogiques, structures d'aide...) en adoptant une logique de parcours usager : service accueil handicap, service de santé étudiante, centre santé jeunes de Valence, services de scolarité, Crous Grenoble Alpes.
• Améliorer les outils de gestion, de suivi et de pilotage des étudiants en situation de handicap.

Renforcer le rôle des référents handicap

Dans chacune de nos composantes (école, faculté ou institut), les référents handicap jouent un rôle essentiel et de proximité pour l'accompagnement des étudiants. En étroite collaboration avec le service d'accueil handicap et les services de santé, leur mission est cruciale pour assurer le meilleur soutien possible. Cette tâche est particulièrement exigeante dans les composantes accueillant un grand nombre d'étudiants en situation de handicap.

Nos actions :

• Doter les référents handicap d’une lettre de mission.
• Structurer le réseau des référents handicap à l’échelle de l’UGA.
• Œuvrer à une meilleure reconnaissance de leur engagement.
• Structurer et étoffer les ressources et l’offre de formation.

Rendre les formations plus accessibles aux étudiants en situation de handicap

Contribuer à rendre plus accessibles les formations dispensées à l’UGA

Rendre l'université pleinement accessible nécessite également d'agir au cœur même des formations. Les mesures prises en faveur des étudiants en situation de handicap, en visant une pédagogie plus inclusive, bénéficient en outre à l'ensemble des étudiants. Toutefois, les enseignants arrivant à l'université n'ont pas toujours reçu la formation nécessaire pour enseigner à des publics ayant des besoins spécifiques. Il est donc fondamental de les accompagner pour faire évoluer leur représentation standard d'un groupe d'étudiants, afin qu'ils intègrent naturellement la diversité des profils et des besoins lors de la conception de leurs formations.

Nos actions :

• Renforcer la dimension "inclusion des handicaps" dans l’offre de formation pédagogique de l’UGA, dans une perspective de pédagogie universelle.
• Favoriser l’assistance humaine (recrutement, valorisation de l’engagement).
• Améliorer l’articulation entre les outils mis à disposition des étudiants en situation de handicap et des autres étudiants ayant des besoins spécifiques : artistes de haut niveau, sportifs de haut niveau, étudiants engagés.
• Créer des espaces d’isolement et de repos adaptés.
• Anticiper les mobilités internationales des étudiants en situation de handicap.
• Développer le pair à pair : instaurer un dispositif de parrainage et d’entraide étudiante sous forme de volontariat.

Fournir dans les bibliothèques un cadre de travail propice à la concentration et au bien-être, accessible et adapté aux besoins spécifiques

Nos actions :

• Affirmer les bibliothèques universitaires comme centres de ressources, de sensibilisation et de formation à la pluralité des handicaps pour les étudiants et le personnel.
• S'adapter aux évolutions du secteur de l'édition adaptée et accessible : continuer à fournir une documentation répondant aux besoins des étudiants en situation de handicap.
• Valoriser les ressources proposées dans certaines bibliothèques, comme des collections de livres et de jeux sur le handicap.

Mieux préparer l’insertion professionnelle des étudiants en situation de handicap

Il peut exister un gap plus important pour les étudiants en situation de handicap entre la fin du cursus universitaire et l’insertion professionnelle.

Nos actions :

• Développer le dispositif "Duo Day" pour l’accueil d’étudiants en situation de handicap.
• Créer un réseau d’entreprises et d’organismes "handi-accueillants", pour faciliter la mise en lien des étudiants diplômés en situation de handicap avec les entreprises.
• Formations en alternance et périodes de stage : renforcer les liens avec les différents partenaires et structures d'accueil.
• Informer les étudiants sur la procédure de reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH)

Favoriser la participation à la vie étudiante et de campus

Les enjeux d’accessibilité de la vie étudiante aux étudiants en situation de handicap doivent également être aussi pris en compte.

Nos actions :

• Conditionner l'attribution des subventions aux projets culturels, sportifs, festifs, et aux formations dispensées aux associations agréées par l'UGA, à la prise en compte de l'accessibilité.
• Poursuivre les efforts pour rendre le sport plus inclusif. 
• Cartographier les lieux culturels de l’agglomération grenobloise et valentinoise en intégrant le critère de l’accessibilité.
• Poursuivre le partenariat entre le service accueil handicap et le Crous Grenoble Alpes pour l'accès des étudiants en situation de handicap à des logements adaptés.
• Faciliter les accès aux restaurants universitaires (coupe-file, insonorisation, salles de restauration calmes…).

Sensibiliser au handicap, former à l’accessibilité

Afin de garantir une université véritablement accueillante, il est essentiel de poursuivre nos efforts pour créer une culture commune autour du handicap. Cette culture doit être partagée par l'ensemble des acteurs de l'établissement, qu'il s'agisse du personnel, des enseignants ou des étudiants. L'objectif est de sensibiliser et d'informer chacun pour que l'inclusion et la prise en compte des besoins spécifiques deviennent des réflexes naturels au quotidien.

Nos actions :

• Sensibiliser au sport handi.
• Organisation d’une journée du handicap (étudiants et personnel).
• Renforcer l’offre de formation et la mise à disposition de ressources facilement accessibles.
• Poursuivre et étendre la formation "mal-être étudiant".
• Optimiser l’adhésion au programme Atypie Friendly, en intégrant le Crous Grenoble Alpes.
• Organiser des échanges de pratiques et développer l’émergence d’une communauté d’accompagnants autour des besoins des étudiants.